Sa buhay ng isang mag-aaral at para
na rin sa isang guro, importante na may partikular na estilo ang pamamaraan ng
pagtuturo o ang pagkatuto. Hinihingi ng
mabisa at mabilis na pagkatuto ang pag-gamit ng mabubuting pamamaraan ng
pagtuturo. Nakasalalay sa mabuting paraan ng pagtuturo ang matagumpay,
kawili-wili at mabisang pagkatuto ng mag-aaral. Gayunpaman, nasa guro pa rin
ang pagpapasya sa pamamaraang kanyang gagamitin na alam niyang magiging angkop sa bunga ng pagkatuto na nais niyang
makamtan ng kanyang mga mag-aaral, angkop sa sitwasyon, angkop sa kakayahan ng
mag-aaral at gayon din sa uri ng paksang-aralin at asignaturang kanyang
itinuturo. Maraming pagbabago ang nangyayari sa larangan ng edukasyon maging
ang mga pamamaraan at estratehiya ng pagtuturo na nagsisilbing malaking hamon
na kinakaharap ng mga guro sa kasalukuyang panahon ng teknolohiya at agham.
Maaari nating sabihin na napakalaki
ng epekto sa kalidad ng edukasyon ang paraan ng pagtuturo ng mga guro sa isang
paaralan. Madami mang ibang salik ang maaring maging hadlang para sa matagumpay
na pagkatuto ng bata ay lubos pa ring mas nakakaapekto ang paraan kung paano
nailahad o ilalahad ng kanyang guro ang mga leksyon sa kanya ayon sa napiling
estilo nito. Dahil na din sa pag-usbong ng mga makabagong gamit at kasabay na
patuloy na pag-unlad ng teknolohiya ay nagkaroon tayo ng dalawang paraan ng
pagtuturo- ito ay ang tradisyunal at ang makabagong paraan ng pagtuturo.
Ang tradisyunal na paraan ng
pagtuturo ay ang ating nakagisnan at nakalakihan. Ayon kay Novak (1998), ang
tradisyunal na pamamaraan ng pagtuturo ay nakapokus sa guro bilang isang
taga-kontrol sa kapaligiran ng mga mag-aaral. Nasa guro ang responsibilidad at
sa kanya ang mga paraan at estratehiyang gagamitin sa pagtuturo sa kanyang mga
eestudyante. Sa ganitong sitwasyon, mas malaki ang posibilidad na maipakita at
mahasa ang mga natatagong angking galling o talent ng mga estudyante sapagkat
nasu-subaybayan sila ng tama ng kanilang guro.May ilan na nagsasabi na ang
paraan ng pagtuturong ito ay isang “spoon feeding of knowledge”. Nakapaloob
dito ang paggamit ng mga iba’t ibang makakapal o maninipis na libro bilang batayan para sa pag-aaral at
maging sa pagtuturo. Mga samu’t saring
libro na pinagkukunan ng mga impormasyon ng mga guro para maibahagi sa kanyang
mga estudyante. Kasama rito ang mano- manong pagsusulat sa pisara ng mga guro
ng kanilang tatalakayin. Ang paggamit ng mga makukulay at malilikhaing visual
aids ang kanilang sandata. Dito nagaganap ang normal na ayos sa isang silid
aralan, kung saan ang guro ang nagsasalita sa unahan at ang mga estudyante ang
nakikinig sa kani-kanyang mga upuan.
Gamit ang tradisyunal na paraan ng
pagtuturo ay natuturuan ng guro ang kanyang mga estudyantehinid lamang sa
larangan ng akademiko ay gayun na din sa tamang pag-uugali. Sapagkat hindi
lamang akademiko ang target na dapat makuha ng mga estudyante kundi nakapokus
din ito sa tamang pag-uugali ng mga mag-aaral. Dahil dito mas napapalawak ang
komunikataibong kakayahan ng mga mag-aaral.
Gayunpaman, maaring sa paraang ito ng pagtuturo ay nasusubaybayan ng
guro ang kanyang mga estudyante ngunit may problema ring kakalakip ang
tradisyunal na paraan ng pagtuturo, sapagkat may pagkakataon na hindi na
napapalawak ng guro ang kanyang mga talakayan dahil nakabase lamang ito sa
nakalimbag na libro. Kung minsan ay nagkakaroon din ng magbabahagi ng maling
impormasyon dahil hindi ganun ka-ayos at wasto ang teksbuk na basehan sa
pagtuturo ng isang guro.
Ang makabagong paraan ng pagtuturo o
ang alternatibong pagtuturo ay ang mga paraan ng pagtuturong makabago sa ating
nakasanayan na umuusbong sa ating panahon ngayon. Ito ay nag-uugat sa iba’t
ibang pilosopiya na nagtataglay ng pangunahing kaisipan na iabng iba sa
tradisyunal na paraan. Kadalasa’y nagkakaroon ng mga kaisipang politikal,
pilosopikal, at akademikong kasanayan ang mga mag-aaral.
Ang paraan ng pagtuturong ito ay
nakapokus sa kung papaano tutuklasin ng mag-aaral ang kanyang kakayahan o
angking galing na nakasubaybay lamang ang kanyang guro sa kanya. Sa panahon
ngayon ay mayroon ng isang malaking pagbabago ang nagaganap sa dimensyon ng
pagtuturo. Dahi na din sa nasa makabagong panahon na tayo,, naniniwala ang mga
eksperto na ang mga mag-aaral sa panahon ngayon ay hindi na mababansagan na na
mabagal o mahina sa pagkatuto. Ayon kay Kornhaber (2004), naiisakatuparan ng
Multiple Intelligence ni Dr. Howard Garnier
sa paraan ng pagtuturo sa mga mag-aaral na magpahalaga at magtamo ng
kaparaanan para s apagpapahayag ng kanilang mga saloobin, kuro-kuro at damdamin
ganun na din sa mga ideyang mayroon sila base sa kanilang mga nalalaman na
naitulong ng teknolohiya.
Lipas na ang panahon ng pagtuturo ng
nakabatay sa mga teksbuk lamang. Ngayon ang simula ng pagtuturo ng mga guro ng
ayon sa kaalaman nila na angkop sa makabagong panahong kanilang ginagalawan.
Mula kay Vygotsky (1987), ang mga mag-aaral na handang humarap sa hamon ng edukasyon ay lumalaking
nagagamit ang kayang mga natutunan at nakakadagdag ito sa atas ng pagpapahalaga
niya sa sarili kung sya mismo ang tutuklas ng paraang ito para sa sarili niya.
Dahil na din sa pag-unlad ng
teknolohiya sa panahon natin ay naiimbento na ang iba’t ibang mga gamit na
makakatulong na maging basehan sa mas magandang kalidad ng edukasyon hindi lang
para sa bansa gayon na rin para sa buong mundo. Mayroon na tayong mga personal
computers, laptop, tablet iba’t ibang klase ng mga cellular phones, projector,
at madami pang iba na tunay na nakakatulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral.Hindi
na uso ang pagsusulat sa pisara o paggamit ng makukulay at may samu’t saring
pakulo sa mga visual aids, dahil nandyan na ang projector at ang laptop na
maaring gamitin upang magpakita ng presentasyon o mga video para mas maunawaan
at maintindihan ng mga estudyante ang mga leksyon nila. Hindi na din kailangan
magkaroon ng napakadaming libro ng mga guro bilang basehan sa kanilang
pagtuturo dahil sa tulong lamang ng mga computer at ng internet connection
madali na silang makakapag saliksik sa internet ukol sa leksyon nila.
Kahit wala na sa tipikal na isang
silid aralan ay maari pa rin na magkaroon ng interaksyon sa pagitan ng mga guro
at estudyante dahil maaari pa din naman makakuha ng impormasyon ang mga
estudyante sa tulong lamang ng internet connection. Maaaring balikan ng mga
estudyante ang mga leksyon nilang hindi nila lubos maintindihan. Maaari din
sialng makapagbahagi sa iba ng mga natutunan nila mula sa kanilang mga guro sa
tulong ng mga social networking sites. Sa parte naman ng mga guro, upang hindi
maging boring ang isang talakayan maaari siyang gumamit ng iba’t ibang pakulo sa
mga social networking sites para magkaroon ng isang msayang pagpapalitan ng mga
ideya sa pagitan niya at ng mga mag-aaral.
Napapaloob sa makabagong siyensa ang
mga kaalaman at karanasang di-maibibigay ng tradisyunal na pagtuturo. Kung
tutuusin ay mas makakalamang ang makabagong paraan ng pagtuturo sapagkat ang
nilalaman nito ay makatotohanan at mas kaugnay sa realidad na nangyayari sa
buhay. Sabi nga mula sa isang pag-aaral, ang paraan ng pagtuturo ay parang
isang libro, ang tradisyunal na pagtuturo ang unang rebisyon atang makabagong
paraan naman ay ang pinakabagong rebisyon sa proseso ng pagkatuto ng mag-aaral.
Bilang pangkalahatan, anumang paraan
ang ginagamit ng mga guro, ang mahalaga ay ang istilo ng pagkatuto ng mag-aaral
na siyang tumutukoy sa kaparaanan nila ay mas higit sa gusto ng mga mag-aaral
para sa kanilang pag-aaral. Dahil sila ang nagkaroon ng pagkatuto sa anumang
mabisang estratehiya na ginagamit ng guro. Badayos (2008)
